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  <dc:title>Diagnóstico a la escuela multicultural</dc:title>
  <dc:creator>Bartolomé Pina, Margarita, coord.</dc:creator>
  <dc:creator>Cabrera, Flor, coaut.</dc:creator>
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  <dc:publisher>Barcelona : Cedecs</dc:publisher>
  <dc:date>, 1997</dc:date>
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  <dc:description>Este texto es fruto de una línea de investigación sobre la educación multicultural iniciada en el año 1992 por el grupo de investigación de educación intercultural (GREDI) de la Universidad de Barcelona. En ella se intenta dar respuesta a algunos de los interrogantes suscitados por la presencia del alumnado de diferentes minorías étnicas en las aulas</dc:description>
  <dc:description>Bibliografía: p. 385-393</dc:description>
  <dc:description>Este texto es fruto de una línea de investigación sobre la educación multicultural iniciada en el año 1992 por el grupo de investigación de educación intercultural (GREDI) de la Universidad de Barcelona. En ella se intenta dar respuesta a algunos de los interrogantes suscitados por la presencia del alumnado de diferentes minorías étnicas en las aulas</dc:description>
  <dc:description>Copia digital</dc:description>
  <dc:subject>Educación intercultural</dc:subject>
  <dc:subject>Libros</dc:subject>
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  <dc:identifier>URN:ISBN:84-89171-76-9</dc:identifier>
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