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  <dc:title>Experiencias de intervención y formación del profesorado en contextos de desigualdad y multiculturalidad en Cataluña [Recurso electrónico]</dc:title>
  <dc:creator>Tovías Wertheimer, Susana</dc:creator>
  <dc:creator>Carrasco i Pons, Sílvia, dir.</dc:creator>
  <dc:creator>Universidad Autónoma de Barcelona. Departamento de Antropología Social y Prehistoria, ed.</dc:creator>
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  <dc:publisher>Barcelona : Universitat Autònoma de Barcelona, División de Antropología Social y Cultural, Departamento de Antropología Social y Prehistoria</dc:publisher>
  <dc:date>, 2002</dc:date>
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  <dc:description>El objetivo de esta tesis es desentrañar las claves que pueden ser básicas en un nuevo planteo de la formación permanente del profesorado para una formación pluricultural</dc:description>
  <dc:description>Tesis--Universidad Autónoma de Barcelona</dc:description>
  <dc:description>Bibliografía p. 403-413</dc:description>
  <dc:description>El objetivo de esta tesis es desentrañar las claves que pueden ser básicas en un nuevo planteo de la formación permanente del profesorado para una formación pluricultural</dc:description>
  <dc:subject>Educación intercultural</dc:subject>
  <dc:subject>Literatura gris</dc:subject>
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