Estudio de los factores que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje del español como segunda lengua en el marco escolar [Recurso electrónico] : plan de intervención para alumnos inmigrantes marroquíes de Educación Secundaria Obligatoria : memoria presentada para optar al grado de Doctor por Belén Muñoz López Muñoz López, Belén Díaz-Corralejo Conde, Joaquín, dir. Universidad Complutense de Madrid. Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura Madrid : Universidad Complutense de Madrid , 2003 Planteamiento de la investigación. Factores que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la segunda lengua para alumnos marroquíes de Educación Secundaria Obligatoria: análisis cualitativo de la "identidad" del contexto socioeducativo. Características del proceso de enseñanza-aprendizaje de la lengua en el medio escolar. Plan de intervención para la enseñanza del español como segunda lengua Tesis - Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Educación, Departamento de Didáctica de las Lenguas y la Literatura Planteamiento de la investigación. Factores que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la segunda lengua para alumnos marroquíes de Educación Secundaria Obligatoria: análisis cualitativo de la "identidad" del contexto socioeducativo. Características del proceso de enseñanza-aprendizaje de la lengua en el medio escolar. Plan de intervención para la enseñanza del español como segunda lengua Educación Lenguas Inmigrantes Literatura gris URN:ISBN:ISBN: 84-669-2351-9