: un modelo para el diagnóstico y desarrollo de actuaciones educativas en contextos escolares multiculturales Aguado Odina, María Teresa , responsable Ballesteros Velázquez, Belén , col. Malik Liévano, Beatriz , col. Sánchez García, Mª Fe , col. España . Ministerio de Educación y Cultura . Secretaria General Técnica . Centro de Publicaciones , ed. Centro de Información y Documetación Educativia (España) Madrid : Ministerio de Educación y Cultura, Secretaria General Técnica, Centro de Publicaciones , D.L. 1999

Datos textuales

El presente trabajo se plantea desde la consideración de que la escuela debe atender a las diferencias de los alumnos, tanto por razones axiológicas derivadas de los principios asumidos por sociedades que defiende derechos de igualdad, equidad y participación social, como porque es la garantía que permite alcanzar objetivos educativos esenciales, como son la construcción de la propia identidad cultural y la igualdad de oportunidades en el acceso de todos a los bienes y recursos socioeducativos disponibles / equipo de investigación, Teresa Aguado odina (responsable) ... [et al.] ; colaboradoras, Belén Ballesteros Velázquez, Beatriz Malik Liévano, Mª Fe Sánchez García Modo de acceso: http://www.biva.es Bibliografía p. 201-222 Educación intercultural Libros 37.017(460) 84-369-3249-8 BMI20070000102