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  <dc:title>Incorporación o asimilación : la escuela como espacio de inclusión social</dc:title>
  <dc:creator>Terrén, Eduardo</dc:creator>
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  <dc:publisher>Madrid : Los Libros de la Catarata</dc:publisher>
  <dc:date>, D.L. 2004</dc:date>
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  <dc:description>En un momento de profundo cambio social en el que nuestro contacto con la diversidad cultural ha adquirido una dimensión radicalmente novedosa parece urgente debatir el papel de la escuela como espacio de acogida e inclusión social. El estudio de estos aspectos es algo ineludible si lo que se quiere es aprovechar la oportunidad de revisar críticamente los supuestos en que se basa nuestra convivencia y renovar nuestra idea de la educación democrática</dc:description>
  <dc:description>Bibliografía: p. 163-173</dc:description>
  <dc:description>En un momento de profundo cambio social en el que nuestro contacto con la diversidad cultural ha adquirido una dimensión radicalmente novedosa parece urgente debatir el papel de la escuela como espacio de acogida e inclusión social. El estudio de estos aspectos es algo ineludible si lo que se quiere es aprovechar la oportunidad de revisar críticamente los supuestos en que se basa nuestra convivencia y renovar nuestra idea de la educación democrática</dc:description>
  <dc:description>Copia digital</dc:description>
  <dc:subject>Educación intercultural</dc:subject>
  <dc:subject>Asimilación</dc:subject>
  <dc:subject>Libros</dc:subject>
  <dc:identifier></dc:identifier>
  <dc:identifier>URN:ISBN:84-8319-207-1</dc:identifier>
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