Simposi Llengua, educació i immigració(5è. 2006. Girona) Universidad de Girona. Institut de Ciències de l´Educació Josep Pallach, ed. Girona : Institut de Ciències de l´Educació Josep Pallach, Universitat de Girona : Documenta Universitaria , 2008 En esta edición nos proponemos analizar experiencias sobre la aceleración de la plena incorporación del alumnado extranjero recién llegado al currículum ordinario.Dicho en otras palabras: cómo se puede dejar, lo antes posible, la excepcionalidad de las actividades específicas propias de las clases de acogida, para llegar a una óptima socialización y a una normalización de la situación del alumnado recién llegado en el centro educativo. La interpelación a la que pretende encontrar respuestas esta quinta edición del Simposio es, en definitiva, ¿hasta cuando y de qué manera este alumnado tiene que ser tratado como recién llegado?. Incluye referencias biliográficas En esta edición nos proponemos analizar experiencias sobre la aceleración de la plena incorporación del alumnado extranjero recién llegado al currículum ordinario.Dicho en otras palabras: cómo se puede dejar, lo antes posible, la excepcionalidad de las actividades específicas propias de las clases de acogida, para llegar a una óptima socialización y a una normalización de la situación del alumnado recién llegado en el centro educativo. La interpelación a la que pretende encontrar respuestas esta quinta edición del Simposio es, en definitiva, ¿hasta cuando y de qué manera este alumnado tiene que ser tratado como recién llegado?. Copia digital Integración escolar Educación intercultural Inmigrantes Libros URN:ISBN:978-84-96742-21-5