Mijares Molina, Laura Madrid : Ediciones del oriente y del mediterráneo , 2006 Este libro se centra en el alumnado de origen marroquí y en el estatuto de la lengua árabe en los centros educativos. El colectivo marroquí, no solo numeroso, sino que es percibido, negativamente, como el que plantea mayores dificultades de integración escolar. Este estudio analiza los discursos esgrimidos por los docentes y tiene, además, el objetivo de analizar las características de un programa de mantenimiento linguístico como el de la ELCO (Enseñanza de Lengua y Cultural de Origen), organizado de manera conjunta por los gobiernos marroquí y español. Bibliografía p. 391-406 Este libro se centra en el alumnado de origen marroquí y en el estatuto de la lengua árabe en los centros educativos. El colectivo marroquí, no solo numeroso, sino que es percibido, negativamente, como el que plantea mayores dificultades de integración escolar. Este estudio analiza los discursos esgrimidos por los docentes y tiene, además, el objetivo de analizar las características de un programa de mantenimiento linguístico como el de la ELCO (Enseñanza de Lengua y Cultural de Origen), organizado de manera conjunta por los gobiernos marroquí y español. Copia digital Educación integrada Inmigración Marroquíes Libros URN:ISBN:978-84-96327-38-2